Documentos de Interes

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  • Unificaci√≥n de las Sedes Mene Grande y San Pedro.

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  • Aprobaci√≥n ¬†por CONDIR de Cambio de Nombre del ‚ÄúPrograma Educaci√≥n ¬†a Programa de Humanidades y Educaci√≥n‚ÄĚ.

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  • Aprobaci√≥n ¬†por CONDIR de la¬†Transformaci√≥n Curricular‚Ä̬†Proyectos:¬†Educaci√≥n Integral,¬†Matem√°tica y F√≠sica,¬†Biolog√≠a y Qu√≠mica,¬†Ciencias Sociales.¬†

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  • Aprobaci√≥n por CONDIR del¬†Programa Nacional de Formaci√≥n¬†¬†en Artes.¬†

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  • Aprobaci√≥n por CONDIR del¬†Programa Nacional de Formaci√≥n en Educaci√≥n Especial.

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  • Aprobaci√≥n por CONDIR del¬†Programa Nacional de Formaci√≥n en Educaci√≥n Inicial.

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  • Aprobaci√≥n por CONDIR de ¬†la Licenciatura en Educaci√≥n . Menci√≥n: Orientaci√≥n.

 

  • ¬†Aprobaci√≥n por CONDIR de ¬†la Licenciatura en Educaci√≥n . Menci√≥n: Lengua y Literatura.

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  • Aprobaci√≥n por CONDIR de ¬†la Licenciatura en Educaci√≥n . Menci√≥n:¬†Educaci√≥n F√≠sica, Deporte ¬†y Recreaci√≥n.

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  • ¬†Aprobaci√≥n por CONDIR del Diplomado en Ciencia, Ambiente y Salud Comunitaria.

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  • ¬†Aprobaci√≥n por CONDIR del Diplomado en¬†Territorio, Memoria, Memorias y Ciudadan√≠a.

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  • ¬†Aprobaci√≥n por CONDIR del Diplomado en Estrategias Creativas para Fortalecer la Formaci√≥n Docente en el √Ārea de Matem√°tica.

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 Inicio al ciclo de talleres sobre artículos científicos CEFIMA

 

El d√≠a 13 de junio, se dio inicio al ciclo de talleres sobre art√≠culos cient√≠ficos auspiciados por el Centro de estudios Fisicos y matematicos ‚ÄúProfesor Luis Basabe Toyo‚ÄĚ (CEFIMA), con la apertura del Taller arbitraje de art√≠culos cient√≠ficos disertado por la Dra. Fabiola L√≥pez.

La Dra. López inicio el Taller con la ilustración  de  los tipos de escritos arbitrados que pueden publicar entre los cuales se mencionan los artículos, extensos y los ensayos y sus diferencias, entre los que recalco de las publicaciones científicas  las estructuras y características que presenta cada tipo de redacción.

 

De igual forma subrayo la importancia que tiene los árbitros de las revistas científicas a formarse y actualizarse en las normas y áreas que cubre cada tipo de revistas, y a su vez ser objetivos al momento de realizar la evaluación de los textos

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Desde la organizaci√≥n de la actividad, el investigador Jos√© Luzardo, menciona la necesidad que existe en la generaci√≥n de publicaciones cient√≠ficas, ‚ÄúLa motivaci√≥n del CEFIMA ¬†a planificar esta ciclo de talleres ¬†es formar a la comunidad en general a la preparaci√≥n de diversos textos cient√≠ficos y adem√°s de crear un banco de √°rbitros que sean apoyo para las revistas de nuestra instituci√≥n‚ÄĚ ¬†

Acoto que en una próxima fecha publicaran dos nuevos encuentros donde trataran otras temáticas sobre los artículos científicos y un taller práctico donde los participantes deberán preparar un artículo para su evaluación

Texto y Fotografia: CEFIMA

 


 


 

 

 


 

El Departamento de Lengua y Literatura en conjunto con la comisión de la revista Dominios realiza ajustes para definir su nueva edición.

La Revista DOMINIOS, desde su creación en 1990 ha servido de vehículo de expresión de las diferentes manifestaciones intelectuales, académicas, artísticas que se desarrolla en la comunidad universitaria y su entorno, con el propósito de lograr el acceso del deleite de todo hecho cultural.

 

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Servicio Comunitario del Programa Educación presentó sus proyectos en Cabimas

Este lunes 22 de¬† mayo, el Programa Educaci√≥n de la Universidad Nacional Experimental ‚ÄúRafael Mar√≠a Baralt‚ÄĚ (Unermb); realiz√≥ el cierre del servicio comunitario del primer periodo acad√©mico 2017, en distintas aulas de la sede Unermb ‚ÄúLos Laureles‚ÄĚ.

La Coordinadora¬† General del servicio comunitario del Programa Educaci√≥n, Ismarys Rodr√≠guez, explic√≥ que ‚Äúen esta oportunidad estamos celebrando las terceras jornadas de socializaci√≥n de servicio comunitario aqu√≠ en Cabimas, donde se presentaran 16 proyectos de investigaci√≥n, para el apoyo social, acad√©mico, investigativo, de los habitantes de distintos sectores de la ciudad de Cabimas‚ÄĚ.

‚ÄúLa idea de estas jornadas es que¬† los estudiantes puedan presentar el resultado de sus proyectos. Estas actividades se est√°n realizando simult√°neamente en las sedes: Bachaquero, Los Puertos, Mene Grande, Santa Rita y la Ca√Īada de Urdaneta. El resto de la semana las sedes restantes‚ÄĚ.

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El enlace de la Unidad de Servicio Comunitario del Programa Educaci√≥n en Cabimas, Gabriel S√°nchez, notific√≥ que ‚Äúhoy vemos las propuestas y los avances que realizaron los estudiantes en estas jornadas de sociabilizaci√≥n, para exponer sus investigaciones y productos en sus proyectos. Han sido proyectos muy buenos desde las menciones de¬† Biolog√≠a y qu√≠mica, Matem√°tica y F√≠sica y dem√°s proyectos. Esperamos que los habitantes y colegios en los que nuestros estudiantes enfocaron sus proyectos les hayan servido para un mejor¬† modo de vida e instrucci√≥n‚ÄĚ.

Susana Garc√≠a, estudiante del s√©ptimo semestre del Proyecto Ciencia Sociales, explic√≥ la idea de su proyecto. ‚ÄúNuestro proyecto lleva por nombre ‚ÄúEducar para la paz‚ÄĚ, y nos quisimos enfocar en un proceso de educaci√≥n para la¬†¬† adquisici√≥n de conocimientos, habilidades, competencias que promuevan la paz consigo mismo en el √°mbito laboral y familiar, para un mejor desenvolvimiento de vida para los ni√Īos, ni√Īas y j√≥venes de la Unidad Educativa Bolivariana ‚Äú√Āngel Emiro Araujo Ortega‚ÄĚ.

La estudiante del noveno semestre Mar√≠a Fern√°ndez del Proyecto Biolog√≠a y Qu√≠mica expres√≥ ‚Äúnuestro proyecto lleva por nombre ‚ÄúQu√≠mica Eco productiva en la comunidad Villa Feliz‚ÄĚ.¬† Trabajamos con productos end√≥genos,¬† hicimos el diagnostico ya que ellos mismo producen sus plantas medicinales, debido a que en su comunidad tiene una gran cantidad de sembrad√≠os y nosotros les ayudamos a trabajar con ese material‚ÄĚ.

‚ÄúLos productos que se destacaron de esas plantas medicinales fueron; Gel √°rnica, gel mentolado, desinfectantes, t√≥picos para quemaduras, gel antibacterial.¬† Nosotros fuimos los facilitadores de los talleres para la producci√≥n de estos productos se dieran en la comunidad ellos mismos los elaboraron y ser√°n para su consumo‚ÄĚ, agreg√≥ Fern√°ndez.

Finalmente, la coordinadora general de servicio comunitario del Programa Educaci√≥n dijo que los proyectos m√°s destacados ser√°n tres macro proyectos los cuales son muy interesantes para la colectividad‚ÄĚ.

Texto y foto: Jorge Aguilar.

 


Con éxito culminó el VII Seminario de Saberes Históricos y Geográficos en el municipio Baralt

Este viernes 19 de mayo, el Centro de Estudios Geo Hist√≥ricos y Socios culturales de la Universidad Nacional Experimental ‚ÄúRafael Mar√≠a Baralt‚ÄĚ (Unermb), cerr√≥ con diversas actividades el s√©ptimo seminario de saberes hist√≥ricos y geogr√°ficos en la sede San Pedro, que tiene como prop√≥sito resaltar los logros y experiencias, particularidades y perspectivas que tiene nuestra comunidad unermbista nuestros docentes, estudiantes y personal en el √°mbito geohist√≥rico.

Al evento acudieron estudiantes y docentes de diversas sedes unermbistas con el fin de participar en las diferentes actividades que se desarrollaron durante el día; como primera parte se realizó la presentación de los libros sistematización de experiencias etnográficas del profesor Lewis Pereira y Lagunillas en tres tiempos de la profesora Maribel Montilla.

De igual forma se realizó una serie de reflexiones y algunas propuestas desde el punto de vista académico sobre el proceso constituyente desde el seminario de saberes históricos y geográficos dirigido por la profesora Carolina Granadillo.

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Rafael Larez, coordinador del Centro de Estudios GeoHistóricos y SociosCulturales Unermb, expresó que también surgió la propuesta de realizar un congreso de estudios Geohistóricos y Sociosculturales, así como una proclama a favor de la constituyente y un debate sobre cuál debe ser el papel de la universidad en torno a las ciencias sociales.

Luz Mendoza, responsable de la l√≠nea de investigaci√≥n¬† reconstrucci√≥n geohistorica educaci√≥n patrimonio cultural, inform√≥ ‚Äúagradecemos a todos los presentes por la gran fiesta acad√©mica que hemos tenido en este 7mo Seminario de Saberes Hist√≥ricos y Geogr√°ficos. Hoy estamos cerrando con todas las sistematizaciones de estos 3 d√≠as de arduo labor en la sede Mene Grande‚ÄĚ.

Nervis Davila, coordinador administrativo de la sede Mene Grande, destac√≥ ‚Äúhoy estuvimos d√°ndole seguimiento al foro sobre la constituyente y sus beneficios con respecto al √°rea laboral y universitaria y las propuestas que ser√°n llevadas al ejecutivo nacional‚ÄĚ.

Gustavo Brice√Īo,¬† parte del¬† comit√© organizador del 7mo seminario de Saberes Hist√≥ricos y Geogr√°ficos, expres√≥ ‚Äúpasamos 3 d√≠as de arduo trabajo y de formaci√≥n acad√©mica se presentaron 100 ponencias y participaron 150 personas nos sentimos bien complacidos y esperamos que la universidad siga estas actividades donde se encuentran los estudiantes en la formaci√≥n profunda y necesaria del conocimiento permanente‚ÄĚ.

Marcos Vivas, estudiante de Ingeniería de Gas de la sede San Pedro, declaró que esta experiencia ha sido gratificante, ya que pudimos conocer como yace el petróleo, sobre la refinería y otros temas de interés relacionados con nuestra carrera de ingeniería.

Rosmary Estrada, estudiante de la sede Trujillo, expresó su gratitud por la invitación a la actividad, ya que les permitió conocer sobre la cultura y etnografía del municipio Baralt mediante las diferentes mesas de trabajos que se conformaron.

Estrada asever√≥ que ‚Äúes importante que sigan invitando a los estudiantes de las sedes for√°neas a participar en este tipo de actividades acad√©micas, culturales y de investigaci√≥n y as√≠ poder adquirir conocimientos sobre las culturas de los diferentes municipios‚ÄĚ.

Finalmente, Larez manifest√≥ que ‚Äúestamos organizando la participaci√≥n del d√©cimo cuarto Congreso de historia local y regional y tambi√©n prevenidos para llevar nuestras ponencias al primer congreso de historia Petrolera en Cabimas que es promovido por el Centro Nacional de Historia‚ÄĚ.

Texto: Mary Velasquez / Nathacha Machín
Foto: Rixio Romero / Diego

 


 

CIEByQ fortalece la formación de sus investigadores en el IVIC

 

Desde el pasado lunes 08 hasta el sábado 13 de mayo, investigadoras del CIEByQ iniciaron la capacitación en el II Curso Teórico-Práctico de herramientas en Biología Molecular, en respuesta a la selección de 15 aspirantes a nivel nacional, de lo cual resultaron seleccionadas las profesoras e investigadoras Maribel Adrián y María Cajacuri adscritas al Programa Educación específicamente del Departamento de Ciencias Naturales y Centro de Investigaciones Educativas de Biología y Química (CIEByQ). 

Lo expuesto, obedece a una convocatoria abierta realizada el pasado marzo por el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), dependencia que anualmente realiza una selección de aspirantes a formarse en áreas específicas del conocimiento científico con el fin de potenciar habilidades y destrezas en multiplicidad de ejes de investigación.

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En esta oportunidad, el II Curso teórico-práctico de Biología Molecular incluyó la formación en: Técnicas de Crecimiento Bacteriano, Preparación de Células Competentes, Aislamiento de ADN Genómico de Bacterias, Aislamiento de ADN Plasmídico, Transformación de Células Bacterianas con ADN Plasmídico, Electroforesis de ADN, Electroforesis de Proteínas, Digestión de ADN Plasmídico, Aislamiento de ADN Genómico Humano, Reacción en Cadena Polimerasa, RFLP, Bioinformática y Análisis de Secuencias.

 

Servando Torrealba, coordinador del CIEBYQ, manifestó que esta alianza académica para la formación en el IVIC representa un enorme avance para la comunidad científica unermbista, pues, con ello se logra un punto de convergencia entre la cientificidad de las Ciencias Naturales y el accionar pedagógico propio de los educadores. Todo ello, con la finalidad de acrecentar la calidad científica de los profesionales en formación, los cuales apuntan a una ciencia centrada en la abstracción bajo un enfoque socionatural.

 

Para finalizar, Diana Arámbulo, coordinadora del Proyecto Biología y Química expresó que dicha capacitación persigue dar respuesta al proceso de transformación curricular en puerta, el cual renueva su frondosidad curricular a partir del II período académico del 2017 y en el cual se reforman y repiensan las carreras ofertadas por el Programa Educación con el fin de brindar a la comunidad socioeducativa profesionales con una formación arraigada en lo científico y el quehacer pedagógico basado en la confrontación de lo científico con lo social.

 Texto: Jorge L. González

Fotografía: Maribel Adrián

Procesado por: Joanna Perozo

 


 

CICLL y Cultura promocionan ‚ÄúForo Visi√≥n Antropol√≥gica sobre la m√ļsica de la cuenca del Lago de Maracaibo‚ÄĚ

En el marco del foro permanente e itinerante ‚ÄúConstrucci√≥n de identidades‚ÄĚ, la Biblioteca P√ļblica del Zulia ‚ÄúMar√≠a Calca√Īo‚ÄĚ a trav√©s de su Departamento Socio antropol√≥gico, coordinado por el soci√≥logo Jos√© √Āngel Fern√°ndez y con el apoyo de Nancy Cavallaro, docente y coordinadora del Centro de Investigaciones Culturales,Ling√ľ√≠sticas y Literarias y Hendry Prieto, coordinador del Subprograma de Difusi√≥n Culturalde la Universidad ‚ÄúRafael Mar√≠a Baralt‚ÄĚ (Unermb), realizar√°n un encuentro denominado ‚ÄúForo Visi√≥n Antropol√≥gica sobre la m√ļsica de la cuenca del Lago de Maracaibo‚ÄĚ que tendr√° lugar el mi√©rcoles 17 de mayo a las 9:00 de la ma√Īana en la Biblioteca ‚ÄúLos Laureles‚ÄĚ en la Unermb, sede Cabimas.

 

Se trata de un foro itinerante, el primero a desarrollarse fuera de los espacios de la ‚ÄúMar√≠a Calca√Īo‚ÄĚ y que tiene como finalidad sembrar identidad desde la premisa ‚Äúmemoria sin historia,no hay identidad‚ÄĚ, visi√≥n que permite dar una mirada a nuestro pasado como pa√≠s, su cultura musical desde la perspectiva de importantes personalidades del √°mbito literario, pero tambi√©n en las voces de quienes hacen la historia desde los pueblos, vivencias y cotidianidades plasmadas en composiciones musicales, en versos y prosas que hablan de la Venezuela nuestra.

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‚ÄúEsta actividad es fundamental, estamos hablando de identidad desde la memoria: cr√≥nicas, m√ļsica e investigaciones actualizadas sobre estos procesos, hechos desde una visi√≥n antropol√≥gica en la voz de sus creadores; de quienes hacen arte y gestan la m√ļsica porque los m√ļsicos no solo son aquellos que se forman en academias, tambi√©n son seres humanos que abarcan muchas dimensiones‚ÄĚ, subray√≥ Jos√© √Āngel Fern√°ndez, y se√Īal√≥ adem√°s que lo antropol√≥gico tiene que ver incluso con ritos tradicionales donde convergen la danza y la m√ļsica.

 

Dentro de lo que ser√° este primer foro itinerante, tambi√©n se dar√°n cita diversos representantes de la cultura regional y nacional como el m√ļsico Ramiro Quintero, el tambi√©n m√ļsico popular e investigador Eduardo Morales, Jackelin Vilchez, docente de la Universidad del Zulia (LUZ) y la investigadora Cecilia Montero, quienes disertar√°n en el tema de la identidad, la m√ļsica y la memoria de los pueblos, compartiendo sus aportes desde una visi√≥n antropol√≥gica.

 

La invitaci√≥n se extiende al p√ļblico en general para que asistan al ‚ÄúForo Visi√≥n Antropol√≥gica sobre la m√ļsica de la cuenca del Lago de Maracaibo‚ÄĚ en los espacios de la UNERMB, sede Cabimas, el pr√≥ximo mi√©rcoles 17 de mayo a las 9:00 de la ma√Īana, actividad enmarcada dentro del foro permanente e itinerante ‚ÄúConstrucci√≥n de identidades‚ÄĚ el cual deja las paredes de los recintos metropolitanos para acercarse a las comunidades en aras de educar y sembrar identidad.

 

Redacción: Francisco J. Ruiz

Imagen: Marylyly Matheus


 

C√°tedra libre ‚ÄúHugo Rafael Ch√°vez Fr√≠as‚ÄĚ se instal√≥ en la Biblioteca Central de Los Laureles

 

Con gran participaci√≥n de administrativos, docentes y comunidad estudiantil, se realiz√≥ en la biblioteca de la Universidad Nacional Experimental ‚ÄúRafael Mar√≠a¬† Baralt‚ÄĚ (Unermb), sede Cabimas, la c√°tedra libre ‚ÄúHugo Rafael¬† Ch√°vez Fr√≠as‚ÄĚ, actividad promovida por el Vicerrectorado Acad√©mico y la estructura organizativa de la c√°tedra ‚ÄúHugo Ch√°vez‚ÄĚ nombrada recientemente en el Consejo de Direcci√≥n, cuyo presidente es el Rector Lino Mor√°n.

 

Miembros de la estructura organizativa de la c√°tedra libre¬† ‚ÄúHugo Rafael Ch√°vez Fr√≠as‚ÄĚ, se hicieron presentes en esta actividad que se realiz√≥ en oportunidad de explicar y dar a entender los lineamientos de la Asamblea Nacional Constituyente, propuesta por nuestro presidente Nicol√°s Maduro, el pasado 1ero de mayo.

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¬†La actividad dio inicio con la participaci√≥n del Subprograma Difusi√≥n Cultural de la Unermb, con poes√≠a revolucionaria comentada por el colectivo po√©tico ‚ÄúLa Acera del Frente‚ÄĚ, conjuntamente con canciones del gran cantante de la patria Ali Primera, interpretados por el Ensamble Musical del subprograma.

El vicerrector Acad√©mico de la Unermb, Johan M√©ndez Reyes, inform√≥ que ‚Äúdamos inicio a la c√°tedra ‚ÄúHugo Ch√°vez Fr√≠as‚ÄĚ, que es una c√°tedra impulsada por todas las autoridades de esta hermosa casa de estudios. Este gran hombre se convirti√≥ para nosotros en una gran referencia fundamental para seguir la lucha y justificando sin duda alguna la Revoluci√≥n Bolivariana, impulsando la transformaci√≥n pol√≠tica, cultural ideol√≥gica y educativa a nivel nacional. El comandante eterno representa de verdad¬† una figura transcendental, tal cual como lo fue nuestro libertador Sim√≥n Bol√≠var, quien es una inspiraci√≥n y estamos siguiendo su legado‚ÄĚ.

¬†‚ÄúEsta c√°tedra no solamente va a reflexionar el pensamiento de nuestro comandante eterno, es abierta y libre en plena din√°mica y dial√©ctica para tambi√©n estudiar otros autores que han dado su vida, por un mundo m√°s justo, ya que impulsamos una verdadera libertad y contribuimos al mejoramiento de la regi√≥n, lo que se est√° viviendo en algunos de nuestros pa√≠ses de Latinoam√©rica, que han venido consolidando una estructura y una organizaci√≥n de lucha contra el capitalismo. La c√°tedra Hugo Ch√°vez Fr√≠as es una defensa fundamental para entender y estar consciente de la importancia de la asamblea nacional constituyente‚ÄĚ, agreg√≥ M√©ndez.

El secretario de la estructura organizativa de la c√°tedra ‚ÄúHugo Ch√°vez‚ÄĚ, Wilfredo Rojas manifest√≥ que ‚Äúen funci√≥n a la coyuntura que estamos viviendo haremos un √©nfasis sobre el legado del comandante eterno ‚ÄúHugo Rafael Ch√°vez Fr√≠as‚ÄĚ en la comunidad universitaria y colectividad en general. Estaremos continua, sistem√°tica y permanentemente defendiendo este legado del comandante, profundizando en √°reas acad√©micas y en el √°rea de la investigaci√≥n de la filosof√≠a chavista, arraigada en todos nuestros corazones¬† y en nuestra militancia‚ÄĚ.

Por su parte, Alejandro Vel√°squez, abogado y ponente central de la actividad dijo que ‚Äúesta es informaci√≥n de vital importancia para que conozcan los aspectos constitucionales de la asamblea nacional constituyente y refutar lo que dice la oposici√≥n que la convocatoria es inconstitucional‚ÄĚ.¬†

El abogado Vel√°squez declar√≥ que ‚Äúun grupo de abogados nos hemos visto a la tarea de aclarar los art√≠culos (347, 348, 349) y el art√≠culo V de la constituci√≥n nacional m√°s el fundamento jur√≠dico constituyente, que se hizo en el debate de la primera asamblea nacional¬† en 1999 desvirt√ļa esa posici√≥n¬† por cuanto la constitucionalidad viene expresada en ese articulado‚ÄĚ.

Finalmente el vicerrector Académico de la Unermb, Johan Méndez Reyes, hizo la invitación a todas las personas y comunidad en general que tienen dudas sobre la constituyente acercarse a este tipo de actividades para conocer más sobre este tema importante para los venezolanos.

Con ponencias y talleres culmin√≥ el I Congreso municipal de ense√Īanza de las Ciencias Naturales

Este jueves 11 de mayo, en la sede Los Laureles, culmin√≥ el I Congreso Municipal de Ense√Īanza de las Ciencias Naturales, que inici√≥ el pasado martes 9, con diferentes ponencias y talleres con tem√°ticas como ambiente, salud y agroecolog√≠a.

Esta actividad estuvo organizada por el Vicerrectorado Académico a través del Proyecto Biología y Química y el Centro de Investigaciones Educativas de Biología y Química (CIEByQ) del  Programa Educación, Programa Investigación y la Coordinación de Educación Continua. También contó con la presencia de estudiantes, docentes y educadores que trabajan con las Ciencias Naturales.

El Subprograma Difusión Cultural inició el día de clausura de congreso con la presentación del Ensamble Unermb en conjunto con los estudiantes de diferentes programas académicos de la universidad.

¬†Nandy Garc√≠a, director del Programa Investigaci√≥n, estuvo presente en este d√≠a de clausura del congreso e indic√≥ que fue satisfactorio el desarrollo de este congreso. ‚ÄúSe ha realizado un n√ļmero importante de foros, talleres y conversatorios de nuestros investigadores y compa√Īeros de otros institutos en el √°rea de Ciencias Naturales;¬† para as√≠ construir colectivamente el conocimiento‚ÄĚ.

¬†‚ÄúEl Programa Investigaci√≥n conjuntamente con el Programa Educaci√≥n a trav√©s del Centro de Investigaciones Educativas de Biolog√≠a y Qu√≠mica (CIEByQ) han venido fortaleciendo la investigaci√≥n en nuestros centros. Nos percatamos que el nivel de los ponentes es alto, de mucho compromiso y √©tica. Felicitamos a los organizadores de este exitoso congreso‚ÄĚ, agrg√≥ Garc√≠a.

¬†Servando Torrealba, coordinador del CIEByQ, explic√≥ que ‚Äúle estamos dando respuestas a lo que es el proceso de transformaci√≥n curricular que se est√° dando actualmente en educaci√≥n media general y t√©cnica, donde nosotros como universidad, en funci√≥n al Departamento de Ciencias Naturales, queremos afianzar el desarrollo de las habilidades psicoeducativas y habilidades cient√≠ficas que van en beneficio de ese perfil del egresado como Licenciado en Educaci√≥n menci√≥n Biolog√≠a y Qu√≠mica‚ÄĚ.

El coordinador del CIEByQ relat√≥ que¬† ‚Äúeste congreso afianza tres √°reas importantes: Biolog√≠a, Qu√≠mica y F√≠sica que est√° enmarcado en el ramo de Ciencias Naturales. Tambi√©n permiti√≥ a los estudiantes del Proyecto afianzar conocimientos para que no se desliguen del contexto educativo cuando se enfrenten a la pr√°ctica‚ÄĚ.

 Ponentes en el área de Ciencias Naturales                                                                                                     

¬†Fabiola Hern√°ndez, ponente y docente del Proyecto Biolog√≠a y Qu√≠mica de la Unermb, declar√≥ que ‚Äúel congreso ha sido bastante propicio porque la universidad tiene que ir de la mano con el desarrollo cient√≠fico y tambi√©n para que los estudiantes puedan recopilar todo el conocimiento y a partir de ello empezar a generar investigaci√≥n‚ÄĚ.¬†

¬†Por su parte, Alfredo Perozo, egresado del Doctorado en Educaci√≥n de la Unermb, realiz√≥ una ponencia sobre el t√≠tere como recurso did√°ctico para la ense√Īanza de las Ciencias Naturales. ‚ÄúCon el uso del t√≠tere los educadores pueden incentivar a los ni√Īos desde el preescolar hasta el sexto grado hacia el √°rea ambiental. Con el t√≠tere se pueden realizar visitas guiadas y paseos por toda la diversidad biol√≥gica que desconoce¬† muchas veces los ni√Īos‚ÄĚ.

 

Texto: Joanna Perozo Mosello

Fotos: Nathacha Machín


 

Matemáticos y físicos clausuraron con éxito las IV Jornadas de Matemática y Física y III Jornadas de Investigación

Este jueves 4 de mayo, se efect√ļo en la sede de Los Laureles de la Universidad Nacional Experimental ‚ÄúRafael Mar√≠a Baralt‚ÄĚ,¬† el acto de clausura de las IV Jornadas de Matem√°tica y F√≠sica y las III Jornadas de Investigaci√≥n en Educaci√≥n Matem√°tica y F√≠sica Dra. Mar√≠a Bautista, promovidas por el Vicerrectorado Acad√©mico a trav√©s de los Programas Educaci√≥n, Investigaci√≥n, Proyecto Matem√°tica y F√≠sica y el Centro de Estudios F√≠sicos y Matem√°ticos Cefima.¬†

¬†La ma√Īana del jueves 4 de mayo inici√≥ desde las 8, con 6 talleres en las aulas de la sede Cabimas y en la tarde se realiz√≥ el acto de clausura con la participaci√≥n del Ensamble Unermb del Subprograma Difusi√≥n Cultural y una conferencia de la profesora homenajeada Mar√≠a Bautista denominada ‚ÄúF√≠sica, complejidad y did√°ctica en el hacer‚ÄĚ.

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De igual forma, se present√≥ la Asociaci√≥n Venezolana de Matem√°tica, Asovemat, por parte de su delegada regional, Irene S√°nchez, quien indic√≥ que es ‚Äúuna organizaci√≥n gremial, sin fines de lucro con personalidad jur√≠dica propia y con capacidad de organizar actos de naturaleza civil en relaci√≥n con la Educaci√≥n Matem√°tica‚ÄĚ.

¬†Onexys Chirinos, organizadora de la actividad, indic√≥ que ‚Äúfueron dos d√≠as de aprendizaje en los cuales compartimos con investigadores, tanto estudiantes como profesores en las diferentes √°reas con temas interesantes como el aspecto sociocultural de la educaci√≥n matem√°tica, la interrelaci√≥n de la Matem√°tica con otras ciencias, entre otros‚ÄĚ.

‚ÄúTuvimos ponencias interesantes sobre las teor√≠as f√≠sicas de la pel√≠cula Interestelar. 3 estudiantes de F√≠sica bajo la tutor√≠a de¬† la profesora Yuraima Quevedo, analizaron todas las teor√≠as presentes en esta pel√≠cula y las socializaron en esta jornada. Tambi√©n se expusieron diferentes estrategias de aprendizaje que se pueden utilizar tanto para la Matem√°tica como la F√≠sica como la teor√≠a de objetivizaci√≥n a trav√©s de un software matem√°tico‚ÄĚ, agreg√≥ Chirinos.

La organizadora de ambas actividades declar√≥ que ‚Äúparticiparon aproximadamente 50 estudiantes, docentes de la Unermb, profesores de media general y egresados activamente en los talleres y nos estamos preparando para las V Jornadas en dos a√Īos‚ÄĚ.

¬†Por su parte, Freddy D√≠az, egresado de la Unermb y maestro de la Unidad Educativa Vicente Rojas de Cabimas, particip√≥ en estas IV Jornadas y declar√≥ que ‚Äúespecialmente la Unermb se ha encargado de formar a los egresados, sobretodo en el √°rea de educaci√≥n y de Matem√°tica y F√≠sica para despertar el inter√©s de los estudiantes a trav√©s de estrategias en estas √°reas tan importantes, en las cuales se presenta esa resistencia por parte de los adolescentes‚ÄĚ.

 Ponentes sobre Neurociencia y Geogebra

¬†El Grupo en Tecnolog√≠as en la Educaci√≥n Matem√°tica (TEM), fue uno de los ponentes en la ma√Īana con el tema ‚ÄúDiagramaci√≥n con geogebra‚ÄĚ. Al respecto Ivonne S√°nchez y Luis Castillo, miembros del TEM, explicaron que ‚Äúes una actividad que genera conocimiento matem√°tico, vinculando la realidad con la Matem√°tica, porque partimos de fen√≥menos generales y diagramamos con objetos geom√©tricos a trav√©s de un software‚ÄĚ.

¬†De igual forma, los profesores Emilio Barbeito y Abelardo Rodr√≠guez expusieron sobre Estrategias, m√©todos y t√©cnicas en el proceso de ense√Īanza aprendizaje desde la Neurociencia. Barbeito indic√≥ que ‚Äúla idea es ofrecerle herramientas a los estudiantes para que en su quehacer docente generen espacios para que se logren aprendizajes significativo, a trav√©s de la Neurociencia que estudia el funcionamiento del cerebro y aplicada a la educaci√≥n permite trabajar con todo el cerebro‚ÄĚ.

Por su parte, el profesor Rodr√≠guez explic√≥ que es una investigaci√≥n que est√°n desarrollando para romper paradigmas conductistas y ser un poco m√°s reflexivos. ‚ÄúQueremos que los estudiantes sean m√°s innovadores y creativos a trav√©s de la aplicaci√≥n de estas t√©cnicas y estrategias de la neurociencia‚ÄĚ.

Finalmente, la profesora jubilada del Proyecto Matem√°tica y F√≠sica, Gloria Bustamante particip√≥ como ponente en el √ļltimo d√≠a de las jornadas y relat√≥ que ‚Äúel taller consisti√≥ en explicarle estrategias innovadoras con el tangram chino para el c√°lculo de cualquier √°rea geom√©trica. Realizamos juegos y actividades en el taller, que fue lo que motiv√≥ que participar√°n bastantes docentes y estudiantes por lo innovador de esta t√©cnica‚ÄĚ.

 

Texto y fotos: Joanna Perozo Mosello

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "RAFAEL MARIA BARALT"
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